20 мая в МБДОУ «Детский сад № 9» состоялось методическое мероприятие для воспитателей учреждений дошкольного образования Великих Лук, посвящённое теме фольклора как ресурса эстетического развития дошкольников. Коллектив учреждения поделился своим опытом с коллегами.
Воспитание культуры является одной из ключевых задач современного образования, особенно в контексте формирования у детей дошкольного возраста основ культурной идентичности и социальной ответственности. Без всякого сомнения, в условиях глобализации и стремительного изменения культурных ценностей важно не только сохранить, но и передать подрастающему поколению богатое наследие своего народа. В этом контексте фольклор, как уникальное явление, обладающее глубокими корнями в культуре и традициях, представляет собой мощный инструмент для воспитания дошкольников.
Коллектив МБДОУ «Детский сад № 9» имеет уникальный опыт такой работы, которая началась несколько лет назад и сегодня является одной из успешных практик. Методиками ее применения в теории и на практике педагоги и воспитатели поделились с коллегами города. В мероприятии также приняла участие заместитель начальника управления образования Администрации города Инна Репях.
После вступительного слова заведующей МБДОУ «Детский сад № 9» Елены Ивановой началась теоретическая часть программы встречи. Ее провела старший воспитатель Юлия Уликова, которая рассказала коллегам из других учреждений дошкольного образования об эстетической составляющей в воспитании дошкольников и почему это важно. Также Юлия поделилась темой того, почему фольклор является идеальным инструментом для этого.
Действительно, почему именно фольклор? Потому что это не просто набор сказок и песен. Это живой язык народной культуры который учит ребёнка видеть красоту в простом, чувствовать ритм жизни и понимать разницу между добром и злом. Педагоги говорили о том, как мудрость предков помогает современным детям расти чуткими, творческими и духовно богатыми. В рамках доклада участники встречи проследили путь ребёнка: как в младших группах через простые потешки и ритмичные движения закладывается чувство прекрасного, а в старших группах дети уже играют в шумовом оркестре и осваивают народные мелодии.
Отдельно стоит отметить здесь инсценировки сказок и обрядов. Со стороны может показаться, что это просто развлечение для малышей. На самом деле это мощный инструмент, который развивает речь, воображение и эмоциональный интеллект. Дети учатся сопереживать героям и примерять на себя разные роли. Не стоит преуменьшать роль и значение пословиц и поговорок. Ведь они – это настоящая «народная энциклопедия». Они в доступной форме объясняют сложные жизненные истины, учат трудолюбию и честности, становясь для детей первыми моральными ориентирами.
Помимо теоретической части была и интерактивная, позволяющая педагогам самим погрузиться в процесс. Например, была предложена «Фольклорная карусель» с хороводами и народными играми. Ее провели воспитатель Светлана Исраелян и музыкальный руководитель Римма Николаева.
В заключение отметим, что использование фольклора в образовательном процессе – это самое настоящее искусство для педагогов, а детям позволяет не только узнать культуру и традиции своего народа, но и развивать чувство гордости за свою страну, ее историю и достижения. Таким образом, фольклор становится не просто средством передачи знаний и воспитания традиционным ценностям, но и важным элементом формирования патриотического сознания.
М. Козлов
Фото автора